Descripción de temas por nivel

Con base en los campos formativos que señala el Programa de Educación Preescolar (PEP) 2004 se proponen situaciones didácticas que consideran los rasgos del desarrollo infantil en las diferentes fases, además de situar los procesos de aprendizaje que favorecen el desarrollo de competencias en los infantes y puntualizar la función del educador. En algunos temas se plantean sugerencias de evaluación y manifestaciones del logro.

Campos formativos y competencias.
Según los campos de desarrollo infantil, las competencias se agrupan en seis campos formativos y cada uno favorece el desarrollo de habilidades; todas se integran para alcanzar el propósito de la educación preescolar.

Rasgos del desarrollo infantil y procesos de aprendizaje.
En esta edad las niñas y los niños tienen rasgos de desarrollo característicos que al ser considerados en las estrategias de enseñanza hacen que el proceso de aprendizaje sea efectivo.

Estrategias para favorecer el desarrollo de competencias en los infantes.
Sugerencias de actividades para cada campo formativo que favorecen el desarrollo de las competencias señaladas en el PEP 2004.

Sugerencias de evaluación, manifestaciones del logro.
Reflexión sobre el sentido de la evaluación en Preescolar y planteamiento de algunas estrategias para verificar el avance en los infantes.

Función del educador.
La transición del educador para ser un facilitador –orientador– guía del aprendizaje de los niños.