Pensamiento matemático 1

Al ingresar a la escuela, los niños poseen conocimientos y habilidades matemáticas de carácter informal, resultado de las múltiples interacciones con su entorno. Ellos utilizan un lenguaje matemático al describir y ubicar objetos, diferenciar y estimar cantidades, identificar formas, colores y algunos números. Es responsabilidad de la escuela elaborar nuevos conocimientos y desarrollar habilidades matemáticas. Por ello Editorial Santillana presenta la serie Pensamiento matemático, dirigida a los niños de primero, segundo y tercer grado de educación preescolar.

La serie Pensamiento matemático se fundamenta en una educación por competencias mediante situaciones didácticas que implican un reto cognitivo, actividades y ejercicios para desarrollar habilidades.

Pensamiento matemático 1 tiene como características principales:

Favorecer el cumplimiento de los aprendizajes esperados y los estándares. Abordar la comprensión lectora como eje principal de trabajo para las diversas actividades. Enriquecer la práctica docente mediante el diseño de retos cognitivos relacionados con los aspectos:

número, forma, espacio y medida. Considerar el grado escolar al que va dirigido cada libro, con actividades acordes con la edad y capacidades de los niños. Propiciar el diseño de juegos y actividades para que los niños disfruten y al mismo tiempo aprendan y desarrollen sus habilidades matemáticas: relacionar numerales con cantidades, contar, quitar, agregar, repartir, expresar y representar resultados; establecer relaciones de ordenamiento y ubicación espacial; utilizar unidades de medida e identificar características de formas geométricas.

Cada libro de la serie Pensamiento matemático se estructura en diez bloques, uno por mes, para facilitar la dosificación de contenidos y planeación docente. En las actividades de cada bloque se abordan diversos temas del mundo natural y social que le dan contexto al trabajo del niño y se conjunta con los aspectos de número, forma, espacio y medida, ofreciendo así una propuesta integrada al uso cotidiano de las matemáticas.

Con el fin de apoyar la labor docente, se obsequia la Guía de recursos en la cual se presenta la dosificación de competencias, aprendizajes esperados y estándares, además de criterios para realizar la evaluación diagnóstica, intermedia y final. También se ofrecen sugerencias de situaciones didácticas a partir de las páginas del libro del alumno, para dar una mayor continuidad al trabajo del aula.

Deseamos que estos materiales sean un apoyo para niños y educadoras, que enriquezca las experiencias y aprendizajes en tan importante campo formativo.