Alfaguara docentes
Alfaguara Infantil y Juvenil, integra en su Programa para la formación de lectores autónomos, una cuidadosa selección de libros de alta calidad, acompañada de una serie de herramientas pedagógicas para apoyar la labor diaria de los maestros.
En esta página ponemos a disposición de los profesores las evaluaciones que se encuentran en Lectores en Red (uno de los servicios de Alfaguara para las escuelas que llevan su programa de lectura), a fin de que tengan la posibilidad de imprimirlas para que los estudiantes las respondan en el salón de clases o en casa. Esto facilitará el trabajo en las escuelas que no cuentan con aula de computación y que están interesadas en medir los avances del proceso lector de su grupo.
Para poder acceder a las evaluaciones e imprimirlas, el docente deberá registrarse con el asesor comercial o promotor de literatura infantil y juvenil de Santillana; una vez registrado se le hará llegar su clave por correo electrónico.
Recomendaciones del mes
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Alfaguara juvenil
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Es una herramienta de diagnóstico en Internet que, mediante diversas actividades como sopas de letras, crucigramas, desplegables, relación de columnas, reactivos de opción múltiple y rompecabezas, estimula el desarrollo de destrezas específicas para la comprensión de textos.
Este programa se basa en el modelo de evaluación de la comprensión lectora utilizado por el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), auspiciado por la UNESCO y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que cada tres años mide los niveles de lectura en más de cuarenta países.
Lectores en Red
¿Qué ofrece esta herramienta?
Los alumnos:
- Ejercitarán y pondrán en práctica las habilidades necesarias para la comprensión de la lectura, reflexionarán sobre lo leído y sentirán la necesidad de hacer uso de la computadora en la escuela o en casa, como una herramienta de apoyo en su desarrollo académico.
Los maestros:
- Ejercitarán y pondrán en práctica las habilidades necesarias para la comprensión de la lectura, reflexionarán sobre lo leído y sentirán la necesidad de hacer uso de la computadora en la escuela o en casa, como una herramienta de apoyo en su desarrollo académico.
¿Cómo funciona?
- 1. El profesor elige alguno de los libros incluidos en Lectores en Red
- 2. Los alumnos ingresan (desde el aula, la casa o un café Internet) al sitio de Lectores en Red con su clave personalizada, seleccionan el libro, lo leen con la guía del maestro y realizan ejercicios que pueden tener diferentes modalidades.
¿Dónde me dan información acerca de Lectores en Red?
- Para convertirse en usuario y obtener mayores informes comuníquese a:
Alfaguara Infantil y Juvenil
- 01 800 713 9006
(0155)-5420-7530 ext. 2367 y 2369
lectoresenred@santillana.com.mx
Destrezas establecidas por PISA
Evaluaciones impresas
Las evaluaciones miden el avance de la comprensión lectora de los alumnos, de acuerdo a las destrezas (habilidades a desarrollar y simulan situaciones de la vida real que los alumnos deben saber resolver) establecidas por PISA:
PDF, EBOOK
Comprensión global.
Este aspecto requiere que el lector considere el texto como un todo o desde una perspectiva global. Se puede pedir a los alumnos, por ejemplo, que demuestren haber comprendido el texto identificando su tema principal, que expliquen el propósito de un mapa o gráfico, que relacionen un fragmento de texto con una pregunta relacionada con la intención global del texto, o que se centren en más de una referencia específica deduciendo el tema central a partir de la repetición de una categoría específica de información.
Obtención de información.
Elaboración de una interpretación.
Este aspecto requiere que los lectores amplíen sus impresiones iniciales procesando lógicamente la información, de tal manera que puedan conseguir una comprensión más completa y específica de lo que han leído. Entre las tareas que pueden usarse para evaluar este aspecto se incluyen la comparación y el contraste de información integrando dos o más fragmentos de información y haciendo deducciones para identificar intención del autor.
Reflexión sobre el contenido.
Este aspecto requiere que el lector relacione la información de un texto con conocimientos procedentes de otras fuentes. Los lectores deben valorar las afirmaciones del texto teniendo en cuenta su propio conocimiento del mundo, o información obtenida de otros textos. Este proceso incluye la aportación de evidencias o argumentos, la evaluación de determinados fragmentos, la identificación de información que refuerce las ideas del autor y el análisis de la validez de las evidencias o de la información.
Reflexión sobre la forma.
